Pengaruh Kelas Ibu Hamil Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Ibu Hamil Tentang Persiapan Persalinan
DOI:
https://doi.org/10.37824/jkqh.v6i2.2018.36Keywords:
Kelas ibu hamil, Pengetahuan, Persiapan Persalinan, SikapAbstract
Tingginya AKI dan AKB antara lain disebabkan oleh rendahnya pengetahuan ibu dalam perawatan kesehatan ibu. Program yang dicanangkan Indonesia untuk meningkatkan pengetahuan ibu hamil salah satunya adalah kelas ibu hamil, yang diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan ibu hamil mengenai kehamilan, persalinan, perawatan nifas dan perawatan bayi baru lahir. Penelitian ini bertujuan untuk pengaruh kelas ibu hamil terhadap pengetahuan dan sikap ibu hamil tentang persiapan persalinan. Penelitian ini bersifat eksperimen dengan desain One-Group Pretest-Postest. Populasi dalam penelitian ini adalah ibu hamil pada bulan April 2018 di Desa Sesela Wilayah Kerja Puskesmas Gunung Sari Kabupaten Lombok Barat yang berjumlah 30 ibu hamil. Data diperoleh melalui kuesioner. Analisis menggunakan Uji paired t-test. Penelitian menunjukkan nilai rerata pengetahuan berdasarkan pelaksanaan kelas ibu hamil pre test adalah 39,83 dan setelah pelaksanaan kelas ibu hamil 72,33 (post test), adanya perbedaan yang bermakna (p=0,000 < ? 0,05). Sedangkan nilai rerata sikap berdasarkan kelas ibu hamil pretest adalah 50,53 dan setelah pelaksanaan kelas ibu hamil 72,03, adanya perbedaan yang bermakna (p=0,000 < ? 0,05). Ada pengaruh kelas ibu hamil terhadap pengetahuan dan sikap ibu hamil tentang persiapan persalinan di Desa Sesela Wilayah Kerja Puskesmas Gunung Sari Kabupaten Lombok Barat.
References
[2]. SDKI. Survei Demografi dan Kesehatan Indonesia (SDKI). Jakarta: Badan Pusat Statistik., 2012.
[3]. Depkes RI. Pedoman Pelaksanaan Kelas Ibu Hamil. Kementrian. Jakarta, 2009.
[4]. Supartini T WN. Penerapan kelas Ibu terhadap Pengetahuan Ibu dan Frekuensi Antenatalcare.
[5]. Historyati D. Hubungan Pengetahuan dan Sikap Ibu Hamil Tentang Kelas Ibu Hamil dengan Partisipasi dalam Kelas Ibu Hamil Di wilayah Kerja Puskesmas Tembelang. UNS., 2003.
[6]. Romlah, S. . Pengaruh Kelas Ibu Hamil terhadap Perilaku Ibu dalam Merencanakan Persalinan dan Pencegahan Komplikasi di Kabupaten Garut Jawa Barat Tahun 2009, Tesis, Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Indonesia. 2009.
[7]. Mochamad heri. HUBUNGAN KARAKTERISTIK DAN TINGKAT PENGETAHUAN IBU PRIMIGRAVIDA TRIMESTER III DENGAN PERSIAPAN MENGHADAPI PERSALINAN DI WILAYAH PUSKESMAS KECAMATAN KEMBANG KABUPATEN JEPARAhttp://digilib.unimus.ac.id/gdl.php?mod=browse&op=read&id=jtptunimus-gdl-mochamadhe-5400 (2012).
[8]. Notoatmodjo. Ilmu Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
[9]. Ariani PA. Aplikasi Metodologi Penelitian Kebidanan dan Kesehatan Reproduksi. Yogayakarta: Nuha Medika, 2014.
[10]. Hastuti, P.S., Nugroho, H.S., & Usnawati N. Efektifitas Pelatihan Kelas Ibu Hamil untuk Meningkatkan Pengetahuan, Sikap, Keterampilan dan Kunjungan Antenatal Care. J Penelit Kesehat Suara Forikes,; II (2):122.
[11]. Wawan, A., dan Dewi M. Teori dan Pengukuran Pengetahuan, Sikap, dan Perilaku Manusia. CetakanII. Yogyakarta: Nuha Medika, 2011.
[12]. Maulana DJ. Promosi Kesehatan. Jakarta: EGC. Jakarta: EGC, 2010.
[13]. Dyah P. Pengaruh Kelas Ibu Hamil terhadap Pengetahuan dan Sikap Ibu dalam Kehamilan dan Persalinan di Wilayah Puskesmas Gurah Kabupaten Kediri, Surakarta. Universitas Sebelas Maret., 2012.
[14]. Linarsih. Pengaruh Kelas Ibu Hamil Terhadap Peningkatan Pengetahuan Dan keterampilan Ibu Hamil Mengenai Kesehatan Ibu Dan Anak Di Wilayah Puskesmas Sempor II Kabupaten Kebumen Tahun 2012. Jakarta?: FKM UI., 2012.
[15]. Green, L.W., & Kreuter MW (1991). Health Promotion Planing: An Educationaland Environmental Approach (Second Ed.). . Montain View,: Cal: Mayfield., 1991.
